Erdos Sayısı

Bazı dahilerin hayatlarını okuyunca insan şaşır kalır. Şaşıracak bir çok nokta da var tabii ki. Benim en çok şaşkınlık duyduğum konu bu insanların çalışma süreleri, bu süreden hiç sıkılmayışları, alanlarındaki merakları. Paul Erdos’da ise en çok şaşkınlıkla baktığım nokta, sürekli gezerek, gittiği yerdeki araştırmacılarda yeni makaleler ortaya çıkarmış olması ve bunu da yaşam biçimi haline getirmiş olması.

Graf teorisi ve Algoritmaları dersinde hocamızın bahsetmesi (ve araştırmamız konusundaki yönlendirmesi ) üzerine ulaştığım kısa bilgiden çok hayatını okuyunca ilgimi çekti.;

Matematikçiler daha Erdös yaşarken “Erdös sayıs” kavramını geliştirdiler.
Erdös’le yayın yapan birinin Erdös sayısı1’dir.
Erdös’le yayın yapan biriyle yayın yapanın “Erdös sayısı” en fazla 2’dir.
Erdös’le yayın yapan biriyle yayın yapmış biriyle yayın yapmış birinin Erdös sayısı en fazla 3’tür ve bu böyle devam eder.

Kaynak: http://www.matematikdunyasi.org/arsiv/PDF/03_3_112_112_ENBUYUK.pdf

Technorati Etiketleri: erdos sayısı,graf

Devamını Oku

Geleneksel Ödevlere Yenilikçi Alternatifler

Dünya değiştikçe ve geliştikçe her bilim dalında olduğu gibi en önemli bilim dallerından birisi olan eğitimde sürekli bir gelişme içerisinde ilerliyor. Artık Gelenekçi yöntemler öğrencilerimize yeterli gelmiyor. Özellikle 1980lerden sonra doğan dijital yerliler, teknolojik bir dünyaya geldiklerinden dolayı, geleneksel yöntemler onlar için yeterli olmuyor. Bu konu ile ilgili olarak aşağıda geleneksel ödevler yerine neler yapılabilir ile ilgili bir tablo bulacaksınız.

Geleneksel Ödevlere Alternatifler
Durum	Geleneksel Ödev	Bunu dene	Ne zaman ve Nerede
Sınıfta yeni bir materyal tanıttınız	Materyali hatırlatacak bir soru seti verirsiniz.	Sınıfa verilen ödevleri kontrol ederken, ödevlerin daha iyi bir yolunu bulmaları için öğrencilere soru sorun. Ödeviniz neye benziyor? Size neden bu ödev verildi?	Bu sınıf modelinde, öğrenciler bize fikirlerle geri dönecek. En iyi fikirleri sonraki ödev olarak kullanın.
Sınıfta konuyu tartışmadan önce, öğrencilerin bir makale okunmasını istiyorsunuz.	Öğrencilerin okuduğunu kanıtlayacak sorular sormalısınız.	Öğrenciler okuduktan sonra konuyla ilgili 2-3 soru yazmasını isteyiniz.	Makaleyi sınıfta tartışmadan önce öğrencilerin size soruları yazılı olarak vermesini veya email atmasını sağlayabilirsiniz.
Anahtar kavramların anlaşılmasını istiyorsunuz. (mevsim değişimi, matematiksel denklemler vb.)	Çalışma kâğıdını tamamlamalarını isteyebilirsiniz.	Sınıfta küçük gruplar halinde konuyu öğrencilerin seçtiği herhangi bir ortam kullanılarak gösteri tekniği ile sunmalarını isteyebilirsiniz.(drama, resim, yazı, oyunlar)	Bu sınıf içindeki hızlı aktivite, son değerlendirme değil ama konu anlaşıldıysa, tüm sınıf konuyu birlikte gözden geçirebilir.
Matematiksel işlem göstermek istiyorsunuz ve değişik durumlarda nasıl sonuç vereceğini görmelerini istiyorsunuz.	Öğrencilere bu işlemi içeren 10 adet problem ödev verebilirsiniz.	Küçük bir gruba sizin gerçek dünyada kullanılan problem örneklerinizden seçmesini isteyin, sonra çözsünler ve sınıf önünde çözümü sunsunlar.	Sınıfta, öğrencilere soruyu çözmelerinde koçluk (yol gösterme, yardımcı olma) yapabilirsiniz ve öğrenciler sunarken çıkan kafa karışıklıklarını çözebilirsiniz.
Öğrencilerden bilgileri ezberlemesini istiyorsunuz. ( önemli tarihi günleri, dilbilgisi kuralları, periyodik tablodaki elementleri v.b.)	Daha sonra soracağınız bir liste verirsiniz.	Her bir öğrenciye hatırlatıcı ipuçları (bellek destekleyiciler, çengel, askı sözcük, hafıza çivileri v.b.) (müzik, akrostiş, görsel ipucu, jest-mimik) sorun. Bu, öğrencilerin listedeki en az 1 elemanı öğretir.	Küçük bir grup içinde öğrencilerin kendi kendilerine sınıf içinde ve ya dışında uygulanabilir.
Geçen ay öğrencilerin neler öğrendiklerini hatırlamalarını istiyorsunuz.	Ünite sonunda gözden geçirmek için çalışma kâğıtları verebilirsiniz.	Öğrencilere, eski konular hakkında sık sık önemli kısımlardan quiz yapabilirsiniz. Quiz bittikten sonra soruları açıklayıp ve doğru cevapları vermelisiniz ama not ile değerlendirmemelisiniz.	Sınıfta, birkaç günde bir uygulayabilirsiniz. Bu öğrencilerin unuttuklarını hatırlatacaktır.

 

NOT: Tablo tamamen çeviridir. Çeviri hataları yapmış olabilir. Bu noktalarda uyarı verirseniz gerekli düzenlemeleri yapabilirim.

Kaynak : http://www.educatorstechnology.com/2013/06/awesome-chart-for-teachers-alternatives.html

Technorati Etiketleri: ödev,eğitim bilimleri,modern eğitim,geleneksel eğitim,yani ödevler,dijital yerli,nasıl ödev verebilirim,ezberci eğitim,öğretmen,eğitimci,alternatif,evödevi

Devamını Oku

Bilgisayar Destekli Sunumdan Anladığımız Nedir?

ICITS 2013 geçtiğimiz günlerde Erzurum Atatürk Üniversitesinde düzenlendi. Çok değerli katılımcıların olduğu sempozyuma bende çok katılmayı isterdim ama maalesef zaman uymadı. Bu yüzden bildiri özetlerini okuyarak araştırmalar hakkında bilgi edinmeye çalışıyorum. Bu yazımda okuduğum özetler içerisinde aklıma takılan bazı sorular ile ilgili inceleme yazmaya karar verdim. Özetlere bu linkten ulaşabilirsiniz.

Tablo incelendiğinde öğretmen adaylarının %61’i bir ders sunumu hazırlamada kendilerini orta düzeyde yeterli görürken, %22,8’i ise kendilerini çok miktarda yeterli gördüğünü belirtmiştir. Öğretmen adaylarının %12’lik az bir kısmı ise kendini bu konuda tam olarak yeterli görmemiştir.

Yukarıdaki alıntı bir branşın öğretmen adaylarının bilgisayar destekli ders sunumları hakkında görüşleri üzerine. Bu sonuca göre (tabii ki araştırmanın tamamını göremediğimiz için sonuç üzerinden tartışma yapmak istiyorum) kendilerini yeterli gören adaylar neye göre yeterli görüyor? Sadece powerpoint slaytlar hazırlamada mı? Yoksa bu ders sunumlarının içerisinde hazırlanmış animasyonlarda var mı?

Yapılan bir çok araştırmada Öğretmen adayları veya biraz daha genellersek insanlar kendilerini teknoloji üzerinde (veya bilgisayar destekli herhangi bir şey hazırlama da) yeterli olduklarını düşünüyorlar. Ama bu konular ile ilgili bir sınav yapsak, aynı sonuçların çıkacağını düşünmüyorum. Çünkü biz, ders sunumlarını hala sadece powerpoint sunumlarından ibaret görüyoruz. Bu powerpoint sunumları ise  bol yazının olduğu, dikkat çekici öğelerin az olduğu, öğretmen ve öğretmen adaylarının büyük oranda sunumda yazanları okuyarak dersi sunduğu “bilgisayar destekli” sunumlar.

Bilgisyar Destekli Ders Sunumları dediğimizde bu konunun içine animasyonlar, konu ile alakalı videolar, simülasyonlar da giriyor. Kaç öğretmen adayı simülasyon, animasyon hazırlayabiliyor? Kaç öğretmen andoid telefonlar için eğitsel yazılım hazırlayabiliyor?

Teknolojiden anladığımız evren kısıtlı olmamalı. Daha iyi bilgisayar destekli materyaller hazırlanabilmeli ve özellike eğitimciler bunun farkında olmalı.

Not: Yazı basit bir tartışma örneğidir. Farklı bir amaç için yazılmamış ve ya hazırlanmamıştır.

Devamını Oku

Movie Maker İle Bölüm Tanıtımı

Ayancık Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Teknolojileri Bölümü Bilgisayar Programcılığı Programı tanıtımı için hazırlamış olduğum videoyu paylaşmak istedim. Movie Maker ile basitçe hazırlandı. Movie Maker biraz daha geliştirilse çok daha iyi işler çıkabilir aslında. Microsoft yazılımlarına çok alışkın olduğumuz için bir Movie Maker kullanmak, bir After Effects kullanmak kadar zor değil. (Adobe programları ile pek aram yok. :) ) Ama pes etmiş değilim. After Effects’de öğrenmeye çalışıyorum. Konuyu uzatmadan hazırladığım videoyu hemen paylaşayım. :)

Ayancık Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı Programı

 

Technorati Etiketleri: Sinop Üniversitesi,Ayancık,Meslek Yüksekokulu,Ayancık MYO,bilgisayar programcılığı,bilgisayar,teknoloji,movie maker,video hazırlama programı,örnek,MYO,tanıtım,video

Devamını Oku

Sinop İli Değerleri Sempozyumu

15-18 Mayıs tarihleri arasında düzenlenen Sinop İli Değerleri Sempozyumu’ndaydık. Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Otelinde düzenlenen sempozyum, Karadeniz’in ve Sinop’un en güzel manzaraları ile sona erdi. Sempozyum, kurultay vb. tarzı etkinlikler insanların akademik çevresini genişletmesi açısından bence çok değerli.

“Sinop Üniversitesi’nin Uzaktan Eğitime Bakış Açısı ve Katkı Sağlama Düzeyi” konulu sözlü bildiri ile katıldığımız sempozyum, üniversite öğrencisi iken katıldığım oturumlar gibi deneyimlerime deneyim ekledi. Sempozyumların devamı dileğiyle :)

Technorati Etiketleri: sinop,sempozyum,sinop ili değerleri sempozyumu,uzaktan eğitim,akademik personel katkı sağlama düzeyi,bakış açısı

Devamını Oku

Yazılım Mimarileri–Yazılım Geliştirme Modelleri

Meslek Yüksekokulları Bilgisayar Programcılığı Programı derslerinden Yazılım Mimarileri için hazırlamış olduğum slaytlardan birisi;

• Yazılım Geliştirme Modelleri
  • Hızlı Uyguluma Geliştirme Modeli
  • Denetimli Adımlar Modeli (RUP – Rational Unified Process)

Yazılım Mimarileri - Yazılım Geliştirme Modelleri from Kubra Kose

 

Technorati Etiketleri: yazılım mimarileri,yazılım geliştirme modelleri,meslek yüksekokulu,bilgisayar programcılığı,hızlı uygulama geliştirme modeli,denetimli adımlar modeli,rup,rational unified process

Devamını Oku

C# HAFTA 2 ÇALIŞMA KAĞIDI

Bilgisayarda Programlama dersi için hazırlamış olduğum 2. hafta çalışma kağıdıdır.

Kaynaklar;

• bilgisayarbilisim.net’ten aldığım bazı örneklerde bulunuyor. Burdan oradaki hocalarımıza da teşekkür ederim.
• AcikAkademi.com
• İleri C Programlama – G. Murat Taşbaşı
• Algoritma ve Programlama – Ebubekir Yaşar

C# Çalışma Kağıdı Hafta 2 by Kubra Kose

Technorati Etiketleri: c#,programlama,sharp,examples,örnekler,çalışma örnekleri,basit c# örnekleri,herkes için c#,yeni başlayanlar,vize,final,quiz,myo,meslek yüksekokulu

Devamını Oku

ASP.NET–Hafta 1–Çalışma Kağıdı

İstemci Taraflı Programlama

(Çizimler Office Visio 2010 ile çizildi)

Sunucu Taraflı Programlama

ASP.NET yeni başlayanlar için içinde çeşitli temel kontrollerin kullanıldığı, bir kullanıcı kayıt formu örneği ile başladık. Sonuç ekranı yukarıdaki gibi olmakla beraber, tek sayfalık sitemiz, kullanıcıdan aldığı bilgileri Label ile alt tarafa yazdırıyor.

Uygulama sonrası verdiğim çalışma kağıdı;

ASP.NET - Hafta 1 - Çalışma Kağıdı by Kubra Kose

 

Technorati Etiketleri: asp.net,quiz,vize,final,çalışma örnekleri,örnekler,myo,meslek yüksekokulu,görsel programlama,web programlama,istemci,sunucu

Devamını Oku

C# Hafta 1 Çalışma Kağıdı

Bilgisayarda Programlama dersi için hazırlamış olduğum ilk hafta çalışma kağıdıdır. 

Uygulama örnekleri özellikle programlama öğrenirken zorlanan öğrenciler için biraz daha temelden alınarak hazırladım. (Çok basit olmuş diye eleştri alacağımı düşünüyorum) Ayrıca örneklerde bilgisayarbilisim.net’ten aldığım bazı örneklerde bulunuyor. Burdan oradaki hocalarımıza da teşekkür ederim.

C# Hafta 1 Calisma Kagidi by Kubra Kose

Technorati Etiketleri: programlama,c#,sharp,examples,örnekler,çalışma örnekleri,basit c# örnekleri,herkes için c#,yeni başlayanlar,vize,final,quiz,myo,meslek yüksekokulu

Devamını Oku